日前，鹤壁集法庭法官千方百计化解矛盾纠纷，成功调解一起校园人身损害赔偿案件，实现全方位保护未成年人合法权益的法律效果和社会效果，受到当事人各方的一致好评。

    原告王某及被告孙某等六人均为鹤山区中山中学初一年级的学生。2010年10月7日傍晚，原告王某与被告孙某因下棋发生争执打斗。其后，孙某又纠集田某等人将原告王某带至寝室对王某进行殴打，致原告左前臂骨折，随即被送往医院住院治疗。事情发生后，虽经校方主持，多次召集双方家长共同协商处理，终因致害学生家长与校方之间观点不同，意见分歧，处理未果。无奈之下王某家长将六名致害学生家长以及校方列为被告诉至法院，要求六名学生家长承担共同赔偿责任，而学校疏于管理也应承担相应赔偿责任。

    法庭受理案件后，几名被告学生家长抵触情绪较大，甚至躲避不应诉，他们所持观点是，原、被告双方当事人均为未成年人且案件发生在校内，校方对学生在校期间负有监护责任，故应由校方赔偿后，再由学生家长予以酌情分担。而校方态度也很坚决，认为案件直接责任人的家长应承担主要责任，学校已尽到相应的教育、管理义务，可酌情承担少部分责任。案件协调处理一时陷入僵局。如果就案论案，法庭完全可以依据案件事实和法律依据一判了之。但是，考虑到此类案件具有典型性，如果能够和谐调解，让当事人各方析法明理，更具社会教育意义。于是，法庭的法官们仔细分析案情，多方查找法律依据，剖析当事人真实心态，设身处地站在各方立场上，构思解决方案，并且采取分头做工作，分步调解的方法，在征得原告同意后，十余次召集各位家长入情入理分析案情，对各方当事人进行适当的诉讼指引，讲清各被告家长在案件所处的地位和应承担的责任。几位被告家长思想中的疑惑慢慢释解，抵触情绪逐渐消退，最终与原告心平气和达成一致协议，六被告家长共同赔偿原告50000元。其后，在与校方接触过程中，阻力自然减少，法官同样将诉讼释明工作进行到位，校方表示在尊从法律规定前提下，基于对原告的同情与关爱，愿意调解。也与原告协商一致，赔偿原告20000元。至此，该案以调解的方式得到彻底解决，达到了案结事了，和谐化解矛盾纠纷的法律效果和社会效果。原告家长领取赔偿款时由衷地对鹤壁集法庭张志昊庭长说：“从你们身上我们看到人民法院的司法公正，感谢法院！”